silabario metodo matte, tecnicas de lectura


silabario metodo matte, tecnicas de lectura


Según este último método, los niños aprenden los nombres de las letras,  los cuales, como se sabe, difieren no poco de sus sonidos, y después, al  combinarlas entre sí, tienen que desechar el nombre, para tomar sólo en cuenta el sonido, que es el único elemento que se combina. Este procedimiento impone al  niño un trabajo de memoria excesivo y hiere su buen sentido natural, puesto que se obliga a aprender algo que mas tarde, al aplicarlo, resulta ser falso. ¿Porqué ba se lee ba y no bea, siendo así que la primera letra es be (no sencillamente b) y la  segunda a?, ¿Porqué ab se lee ab y no abe?. Estas preguntan se suscitan instintiva  e inconscientemente en el espíritu del niño, pero  no siendo posible contestarlas de una manera satisfactoria, es necesario imponer el resultado como un hecho que admite explicación, como un trabajo de memoria. Este procedimiento se repite en cada sílaba, haciéndose el aprendizaje lento y mecánico. Para notar más palpablemente esta anomalía, bastará comparar la palabra blanco, leída como debiera leerse conforme al silabario, beeleaeneceo, y como en realidad debe leerse, blanco. Por el nuevo método se enseña sólo los sonidos de las letras, sin  tomar absolutamente en cuenta los nombres.  Procediendo de esta manera se evita  el grave inconveniente apuntado anteriormente, pues las letras solas o combinadas conservan siempre el mismo valor. Sería un error creer que es difícil hacer pronunciar distintamente las consonantes; con un poco de ejercicio los niños consiguen pronunciarlas bien en un corto tiempo. Quien haya visitado una escuela alemana no podrá abrigar la menor duda a este respecto, pues habrá tenido ocasión de observar con que facilidad todos los niños, aún los más pequeños. Un papel muy importante juegan en este método los ejercicios preparatorio que tienen por objeto facilitar el aprendizaje, haciendo su marcha más gradual. Estos ejercicios son de diversa naturaleza, preceden a la enseñanza de la lecturapropiamente tal y duran de tres a cinco semanas, según el grado de inteligencia y cultivo de los alumnos.
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