comidas nutritivas para niños



comidas nutritivas para niños


Este libro es una recopilación de las mejores recetas para niños, para que siempre tengas alguna idea a mano cuando tus hijos digan, Estamos muertos de hambre, ¿qué podemos comer?». tenemos una sugerencia para cada ocasión, ya sea algo nutritivo y que llene o para llevar en la fiambrera, un tentempié cocido y sencillo para cuando los niños lleguen hambrientos del colegio o una en una ocasion para compartir todos juntos en la familia. Y también algunas ideas fantásticas de postres  y dulces especiales para cuando se porten bien.
Los propios niños pueden preparar muchas de estas recetas, con o sin la ayuda de los adultos. Todas han sido probadas por niños, por lo que estamos seguros de que pronto algunos se convertirán en sus platos favoritos. Una dieta sana es importante para los niños, por eso las recetas incluyen información nutricional de cada plato

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rimas y silabas


Las principales habilidades de conciencia fonológica son:
Conciencia de rimas y sílabas (4 a 5 años),
Conciencia de rimas: reconocen palabras que riman. producen rimas.Conciencia de sílabas. 
Reconocen sílabas en palabras simples. Producen palabras de un determinado número de sílabas.

La conciencia fonológica es la habilidad para identificar y trabajar con los sonidos que conforman las palabras del lenguaje oral y escrito. El desarrollo de esta habilidad comprende desde el reconocimiento de rimas en los finales de los versos, identificación de las sílabas que forman una palabra en el lenguaje oral hasta la identificación y capacidad de trabajar con los sonidos individuales (fonemas) que forman las palabras habladas. La conciencia fonémica (identificar y manipular los sonidos individuales de las palabras) es una subcategoría o habilidad más específica de la conciencia fonológica. Si bien es una habilidad que debiese estar desarrollada al terminar NT2, es posible que algunos niños al ingresar a Primero Básico, aún no la tengan suficientemente desarrollada.

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experimentos para niños de preescolar

experimentos para niños de preescolar

La intención de este cuaderno es brindar una guía a todo aquel que quiera explicar a los pequeñitos, de  la manera más sencilla posible, algunos de los fenó­menos que ocurren en nuestro planeta, además de ofrecerles una experiencia que resulte divertida mien­tras aprenden. El propósito es estimular en los niños la curiosidad y el cuestionamiento acerca de las cosas.
El objetivo es propiciar que sea el niño quien desa­ rrolle el procedimiento para que experimente la emo­ción de descubrir las cosas ­por supuesto, apoyado por adultos­.* En todo momento, el apoyo y la supervisión de un adulto responsable, son importantes. Conviene recordar que es necesario ser paciente con ellos en todo momento y siempre animarlos. 
Aunque no es indispensable, puede ser divertido y formativo que los niños tengan su propio equipo de  laboratorio, que usen batitas y guantes durante los experimentos, esto con la intención de que aprendan la  importancia de las reglas de seguridad para estar pro­tegidos durante la experimentación. 
A continuación se presentan diez prácticas, y cada una de ellas consta de tres partes:

Introductoria. Dirigida a ti que asesoras a los niños; por lo que en los casos necesarios, se ofrece una
lista de los conceptos previos para que el peque­ñito entienda mejor; pues, es recomendable su conocimiento previo. Algunos experimentos tienen la finalidad de comprender mejor los conceptos. 
Aquí también te propondremos un objetivo que se espera el niño logre, además de una motivación
para despertar su interés. 


Experimental_­evaluativa. En este segmento se enlista el material; aunque, en caso de no conseguir algún elemento, se puede sustituir por otro que  sirva al propósito. A continuación se describe el procedimiento y se explica lo que está ocurriendo. 

Conclusiones. Una vez terminado el experimento se recomienda preguntar a los niños si tienen dudas y,  en tal caso, proceder a resolverla. Para finalizar, se reafirma el conocimiento obtenido, puntualizando  una serie de conclusiones. 

Esperamos que esta guía sea de ayuda para ti que deseas iniciar a los niños en la actitud científica des­pertando su curiosidad o, mejor aun, saciándola.

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actividades manuales para niños

actividades manuales para niños
Importancia
  • Refuerzan las actividades física y psíquica (tonicidad, coordinación, equilibrio, lateralidad, evolución de las aptitudes y operaciones mentales; y la educación estética). 
  • Estimulan las habilidades relacionadas con los aspectos cognoscitivo, socío-afectivo, psicomotor y del lenguaje.
  • Desarrollan la sensopercepción, la coordinación motriz fina, la noción corporal, la noción  temporal, la memoria visual, el juicio-razonamiento y la comprensión auditiva. 
  • Facilitan y refuerzan el aprendizaje de diversos temas y técnicas artísticas. 
  • Contribuyen al conocimiento y la utilización correcta de los materiales que emplean (papel, tela, plastilme, semillas, tijeras, etc.).
  • Desarrollan las aptitudes y actitudes artisticas de los niños. 
  • Afirman su personalidad.
  • Fomentan las relaciones afectivas con sus padres, maestros y compañeros . 
  • Permiten que los runos disfruten una actividad de continuo esparcimiento y aprendrzaje. 

Algunas sugerencias metodologicas 
  • Seleccione la lámina más acorde con los valores , objetivos, bloque o proyecto que desee trabajar. 
  • Aplique la motivación pertinente de acuerdo ala lamina  seleccionada Por ejemplo, si se trata de una mariposa comente su descripción física, su desarrollo, cómo y donde vive y todo lo relacionado a ella.  
  • Platique un cuento, anécdota, fábula o adivmanza que tenga relación con alguna lámina.
  • Enseñe a sus alumnos una canción que refuerce el contenido de la lamina  propuesta.
  •  Elija algún jueqo relacionado con el tema de la lámina y póngalo en práctica. 
  • Invítelos a dramatizar una situación en dónde se afirme el tema.
  • Incentive a sus alumnos para que propongan alguna actividad con el trabajo terminado, distinta a las realizadas. 
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Guia instalar juegos desde imagen iso





Guia para poder instalar juegos y programas que nos bajemos de internet y sean imagenes de disco. Esto sirve 1º para no tener que quemar un cd/dvd con cada juego, y 2º, para probar si funciona bien en nuestro equipo antes de quemarlo.

Las imagenes son copias exactas del cd/dvd original.

Simplemnete hay que buscar el "rar" o el "part 1" y descomprimir. A veces, se necesita descomprimir 2 veces.
Para descomprimir, simplemente se hace 2 clicks en el archivo rar, darle al boton "extraer en..." o "extract to...", elegir la ruta y aceptar.

Este archivo es una imagen de un CD, es decir, es como tener un CD de algun juego, o programa, pero en la PC. Este se puede usar de igual forma que el que insertamos en la unidad de cd/dvd. Lo necesario para poderlo hacer funcionar es correrlo en la aplicacion correcta. Hay muchos programas que son para esto, pero yo elijo el Daemon Tools lite, porque es el mas simple, es gratis, y no ocupa nada en el disco duro.


¿Qué es Daemon Tools? 
El Daemon Tools (en adelante D-tools) es un programa que emula unidades fisicas en el disco duro. Lo quee hace es que tengas una unidad de cd/dvd más, que, logicamente, no existe fisicamente, pero se simula su funcionamiento usando el discoduro (en el argot: "unidad virtual". De esta manera se pueden instalar programas/juegos que esten en formato Imagen de cd/dvd sin necesidad de grabar el cd/dvd. Tambien es utilizado por algunos para simular sistemas de proteccion que ultimamente incorporan muchos juegos de pc.

Para descargar pincha sobre la imagen


¿Como instalo el D-Tools? 
Es muy sencillo, entra en su web y en la zona de descargas lo tienes en descarga directa (solo pesa 8,7 MB ) una vez descargado el archivo ejecutalo y segui los pasos para instalarlo hasta que te pida reiniciar. Cuando te pida, hacelo. 

En la web tambien existen traducciones para el programa, solo tienes que bajarte el fichero .dll y meterlo en la carpeta "Lang" del D-Tools (por defecto se instala en c:/archivos de programa/D-Tools) 

¿Es necesario configurarlo? 
Una vez instalado el programa y reiniciado el ordenador se ve un nuevo icono en el area de notificaciones de windows. Al lado del reloj. 

Ese icono es el D-Tools. No suele ser necesario configurarlo, pero verificaremos que esta bien configurado, para ello le damos un clic con el boton secundario del mouse y nos vamos a Virtual CD/DVDROM->Set number of devices y comprobamos que esta seleccionada la Opcion 1 Drive. Si no lo esta, la seleccionamos con un clic. 

¿Como se usa? 
Es muy sencillo. Simplemente le damos un clic con el boton secundario del mouse, vamos a Virtual CD/DVDROM->Device O: [X No Media->Mount Image.  y buscar la ruta donde tienes la imagen y darle a "open" 





¿Y ahora que pasa? 
Lo mismo que si insertaras el Cd/Dvd original en tu lector de Cd/Dvd. Si es un programa o un juego saldra el Menu de Instalacion, en caso de no hacerlo ir a MiPC, darle doble clic sobre el icono de la unidad virtual y examinar el contenido del Cd/Dvd. 
Si lo que queres, es usar una mini-imagen para hacer funcionar un juego, solo tenes que abrir el juego como haces siempre. 

Tene en cuenta que los juegos y programas que lleven proteccion, actualemente casi todos, SIGUEN protegidos y aunque te instalen, puede que no te funcionen sin la medicina.... normalmente esta incluida en la imagen. 

Puedes guiarte con este video.













Método de aprendizaje de los números

proyecto burbujas

juegos educativos para niños: Método de aprendizaje de los números (noción de cantidad y grafía) y de conceptos matemáticos básicos (seriaciones, diagramas cartesianos, composición y descomposición de números, regletas, operaciones matemáticas básicas). Cada número se desarrolla en profundidad (trazos previos, discriminación visual y diversos ejercicios) hasta conseguir la perfecta escritura del número y su asociación a la noción de cantidad que representa.

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CANCIONES PARA APRENDER A MULTIPLICAR

CANCIONES PARA APRENDER A MULTIPLICAR
¿Cómo y cuándo debo enseñar a mi hijo los números?
Un niño puede comenzar a aprender a contar del 1 al 5 a partir de los 12 meses, puede comenzar por contar pequeños conjuntos de objetos, Por ejemplo; contar muñecas, carritos, etc. También cantar canciones y rimas que incluyen conteo, como por ejemplo; un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña, como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante, dos elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña... y así sucesivamente.

Cuando su niño tenga 2 años de edad, se puede contar hasta 10 de memoria, a pesar de que no va a entender realmente el concepto de contar objetos, sin embargo, puede saltar de un lado en su conteo, Uno, dos, cinco, seis. .. "No se preocupe por sus errores en el conteo el hecho de que está recitando números significa que está aprendiendo los nombres correctos. Lo siguiente será aprender a apuntar a objetos y etiquetarlos con los números (incluso si no son los correctos). Aproveche las oportunidades cotidianas para contar juntos; poner la mesa es un buen ejemplo. "Una servilleta para mamá, una servilleta para papá, una para ti! Uno, dos, tres servilletas!" Al principio el niño puede decir que hay tres servilletas no importa cuántos realmente haya, pero en algún momento se empezarán a entender que la palabra "tres" representa el número de servilletas. Mientras crece un poco más entre 3 y 4 su hijo empezará a entender la idea de que la adición de más objetos aumenta el número contado (mientras que quitando objetos disminuye la cantidad).

Otra manera de reforzar este concepto es contar objetos de uso cotidiano en el entorno de su hijo es el número de rebanadas de manzana en el plato, por ejemplo; observar lo que sucede cuando se sustraen objetos (comidos) o añadidos. Entre 3 y 4 años de edad, ella también va a ser más adeptos a contar pequeños conjuntos de objetos - "dos naranjas, cuatro vasos" y así sucesivamente. La mayoría de los niños no son capaces de identificar los números o escribirlos, sin embargo, hasta que tienen 4 o 5.

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